فلپ نووتني اسان جي انٽرويو سيريز جي ٻئي حصي ۾، اسان Poděbrady اسپيشل ايليمينٽري اسڪول مان لينڪا Říhová ۽ Iva Jelínková جو انٽرويو ڪيو. ان بابت هتي ڪجهه سال اڳ لکڻ مشڪل هجي ها، جيڪڏهن انهن ٻنهي ڌرين خاص تعليم جو چهرو تبديل ڪرڻ جو فيصلو نه ڪيو هجي ها. سندن iSEN پروجيڪٽ نه صرف معذور ٻارن لاءِ iPads آڻيندو آهي، پر اهو انهن کي بهتر رابطي ۽ انهن جي عام ترقي لاءِ وڌيڪ موقعا پڻ ڏيندو آهي.
Nazaev vaجنهن جو پروجيڪٽ هو ڄاڻي ٿوٻڌي ٿو ته توهان هن لاء خاص آهيوالانí تعليمانهن خواب ڏٺو. IN توهان ڇا ٿا ڏسوهن جو مکيه کائوi pگينڊا؟
LŘ: منهنجو خيال آهي ته اهو بنيادي طور تي رابطي جي ترقي بابت آهي. مان پاڻ هڪ خاص اسڪول ۾ اسپيچ ٿراپسٽ طور ڪم ڪريان ٿو جتي اسان وٽ ڪيترائي ٻار آهن جيڪي ڳالهائڻ واري ٻولي ذريعي پنهنجو اظهار نٿا ڪري سگهن. ان جي بدران، انهن کي رابطي جي ڪجهه متبادل طريقن جي ضرورت آهي. ڪجهه عرصو اڳ تائين، مختلف ڪتاب ۽ فليش ڪارڊ هئا، جتي ٻار مختلف تصويرن ڏانهن اشارو ڪندي پنهنجو اظهار ڪندا هئا. هتي ڪمپيوٽرن سان گڏ قيمتي ۽ پيچيده پروگرام پڻ هئا، جيڪي پڻ پيچيده آهن. ان کان به وڌيڪ جڏهن اهو اچي ٿو ته هڪ ٻار جيڪو ويل چيئر تي آهي. اڄ، انهن کي انهن مان ڪنهن به گيجٽ کي پاڻ سان گڏ کڻڻ جي ضرورت ناهي، ۽ انهن کي صرف هڪ iPad جي ضرورت آهي. هي انهن کي اجازت ڏئي ٿو پاڻ کي ظاهر ڪرڻ جي طور تي انهن جي صلاحيتن جي اجازت ڏئي ٿي.
توهان اسان سان ڪڏهن آهيو؟iPad گلاس خصوصيت ۾الانيعني تعليمپهريونڇا اهي مليا آهن؟
LŘ: اهو جنوري 2011 ۾ هو، جڏهن iPads اڃا تائين چيڪ ريپبلڪ ۾ ايترو وسيع نه هئا. مون کي اها به خبر نه هئي ته iPad ڇا آهي. ان ڪري مون کي ان وقت دلچسپي هئي جڏهن مون انٽرنيٽ تي هڪ آمريڪي ڇوڪريءَ جي وڊيو سامهون آئي جيڪا ڳالهه ٻولهه ڪرڻ لاءِ iPad استعمال ڪندي هئي. مون کي حيرت ٿي ته اهڙي سادي شيء ڪيئن مدد ڪري سگهي ٿي. انهي ڪري مون وڌيڪ معلومات ڳولڻ شروع ڪيو؛ اڃا تائين يورپ ۾ ڳولڻ لاءِ گهڻو ڪجهه نه هو، تنهنڪري مکيه ذريعو بنيادي طور تي آمريڪي سائيٽون هيون.
توهان ڪري سگهو ٿاěڪهڙي ويب سائيٽů ٺاھيو نڪو الهام؟
LŘ: ڪجھ غير ملڪي ويب سائيٽون موجود هيون، پر اهي صرف والدين جي تعاون سان هيون. ان دور ۾ تعليم جي حوالي سان ڪا به شيءِ نه هئي. ان ڪري اسان کي پاڻ ئي ڪو رستو ڳولڻو پيو.
توهان پهرين ڇا ڪيو؟۽؟
IJ: اسان هڪ iPad قرض ورتو ۽ ڪوشش ڪئي مختلف ايپليڪيشنون جيڪي ان وقت موجود هيون. جيئن ته اسان ان وقت تائين صرف ونڊوز ڄاڻندا هئاسين، اهو سڀ ڪجهه اسان لاءِ هڪ اسپيني ڳوٺ هو. اسان سست رفتاري سان پنهنجي طريقي سان هر شيءِ ذريعي ڪم ڪيو - اسان گهڻو وقت وائي فائي سان ڪيفي ۾ گذاريو، ڪيترن ئي ايپليڪيشنن کي ڊائون لوڊ ڪيو ۽ پوءِ هڪ هڪ ڪري انهن کي گهر ۾ آزمايو.
LŘ: بنيادي طور تي، اهو هڪ آزمائشي ۽ غلطي جو طريقو هو.
Vتوهان ان وقت ڏسي رهيا آهيومٽي ته توهاناڃا تائين هڪ خوابعورتونم۽ قيمت؟
LŘ: اصل ۾، مون سوچيو ته iPads اسان تائين جلدي نه پهچندا. پر جيئن ته مون کي ان ۾ ڏاڍي دلچسپي هئي، ان ڪري مون ڪوشش ڪئي ته ايپل جي آس پاس رهندڙ ماڻهن کان وڌيڪ معلومات حاصل ڪرڻ جي. اهم لمحو اهو معلوم ڪري رهيو هو ته پراگ ۾ اسڪولن ۾ ايپل پراڊڪٽس جي نفاذ جي نالي سان هڪ سيمينار منعقد ٿي رهيو آهي. Iva ۽ مون فوري طور تي اتي سائن اپ ڪيو. دلچسپ ڳالهه اها هئي ته اسان تعليم جي شعبي مان ئي شرڪت ڪندڙ هئاسين. اڳتي هلي، شايد فقط شاگرد ۽ پيٽر مارا جا مداح، جن ليڪچرن جي اڳواڻي ڪئي، آيا هئا (ڪلهي).
IJ: پر پوءِ به، هي سيمينار اسان لاءِ تمام اهم هو، ڇاڪاڻ ته اتي ئي اسان پنهنجي زندگيءَ ۾ پهريون ڀيرو پنهنجي هٿن ۾ iPad رکيا هئا. اتفاق سان، ان ۾ اها ئي ايپليڪيشن هئي جيڪا وڊيو ۾ موجود ننڍڙي ڇوڪري گفتگو ڪندي هئي. اسان ان کي هڪ نشاني طور ورتو ته اسان جو رستو صحيح هو.
جتي هي سفر ڊيهن جي اڳواڻي ڪئي؟
LŘ: سيمينار کان پوء، مان پيٽر وٽ ويس ۽ هن کي پنهنجو خواب پيش ڪيو. مون کي اهو احساس آهي ته هن اڃا تائين iPad ۽ خاص تعليم جي وچ ۾ رابطي جي باري ۾ نه ٻڌو هو. ان وقت تائين، ڪنهن به اهو نه سوچيو ته هڪ اوزار جيڪو صرف شاگردن يا ICT جي دائري مان معلوم ٿئي ٿو معذور ٻارن لاءِ ڪارائتو ٿي سگهي ٿو. پيٽر کي به دلچسپي هئي ۽ ان وقت کان وٺي هو اسان جي تمام گهڻي مدد ڪري رهيو آهي ۽ اسان اڃا تائين رابطي ۾ آهيون.
IJ: iPads سان سموري ملاقات اسان لاءِ متاثر ڪندڙ هئي. ٽرين تي گھر ويندڙ رستي تي، اسان مذاق ۾ iSEN نالي سان کيڏڻ شروع ڪيو - "i" ايپل پروڊڪٽس جي پھرين اکر جو حوالو آھي ۽ "SEN" خاص تعليمي ضرورتن لاءِ آھي. پر اهو پڻ اسان جو خواب آهي جيڪو آخرڪار پورو ٿيو. بس سندس نالي وانگر.
Na ائين ڪري سگهي ٿو مسٽررڊپهريون ڳائڻٽيسٽن جواَن۽. ايمان وقت ويوجيڪڏهن مسٽرباقاعده ڊيٻار يا سندن والدينڇا
IJ: بنيادي شيء ٻارن کي iPad کي قرض ڏيڻ ۽ انهن جي ردعمل کي جانچڻ کان سواء انهن کي اڳ ۾ وضاحت ڪرڻ جي ڊوائيس کي ڪيئن سنڀالڻ هو. ۽ اهو اسان لاءِ هڪ ٻيو وڏو تسلسل هو - اڪثر ٻار، جن ۾ وڌيڪ سخت ذهني معذوري وارا ٻار به شامل آهن، سمجهه سان پنهنجي iPad کي ڪنٽرول ڪرڻ شروع ڪندا.
توهان ڪيئن آهيو Stڇا توھان جو پروجيڪٽ سپورٽ ڳولي رھيو ھو؟
LŘ: ڏنو ويو ته اسان وٽ صرف هڪ هفتي لاءِ قرض تي اسان جو پهريون iPad هو، اسان کي خاص طور تي اسان جي باني کي قائل ڪرڻو پوندو. ان ڪري اسان iPads سان ڪم ڪندڙ ٻارن جون وڊيوز فلمون ڪيون، اسان انهن کي استعمال ڪرڻ چاهيون ٿا ته جيئن اسان جي آس پاس وارن کي قائل ڪيو وڃي ته هن ڊوائيس ۾ سيڙپڪاري ڪرڻ معنيٰ رکي ٿي. ان جي مهرباني، اسان کي نه رڳو اسان جي هيڊ ماسترس، پر شهري انجمن Přístav کان پڻ مدد ملي ٿي، جيڪا اسڪول ۾ هلندي آهي.
IJ: والدين جي وڏي اڪثريت پڻ اسان جي حمايت ڪئي. اسان والدين جي وڏي حصي کي حوصلا افزائي ڪرڻ ۾ منظم ڪيو. انهن مان ڪيترائي فوري طور تي پنهنجي ٻارن کي هڪ iPad خريد ڪيو.
اهڙيءَ طرح توسان ملاقات ٿيمنفي آهيڪهڙو ردعمل؟
IJ: هڪ والدين لاءِ پنهنجي ٻار جي خلاف سڌو سنئون ٽيبليٽ استعمال ڪندي، مون ان کان اڳ ڪڏهن به نه ڏٺو آهي.
LŘ: والدين جي اقليت لاءِ جن کي شڪ آهي، مالي پاسو وڌيڪ اهم آهي. ڪجهه ماڻهن کي به iOS پليٽ فارم بابت تحفظات آهن.
ڪيترا iPadsů se vمان توکي ڏيندسڇا اهو ممڪن هو ته ماليات؟
LŘ: شروعات ۾ اهو صرف هڪ هو، جنهن بابت اسان مسلسل بحث ڪندا هئاسين (کلڻ). پوءِ آهستي آهستي ٻه، ٽي، جيستائين اسان آخرڪار 38 iPads جي موجوده نمبر تي پهچي وياسين. اسان اهو ڪم سول ايسوسيئيشن جي سهڪار سان ڪرڻ ۾ ڪامياب ٿي ويا آهيون ۽ وڏي حد تائين، منصوبي جي رقم سان.
Pمون کي حيران ڪري ٿو ته توهان iPads ڊاکبي ترتيب ڏيڻ جي قابل هئانسبتا ڳالهائڻcratkوقت جو. صلاح اسڪول نهڊيٽرانسپورٽ ۾azڪيترن سالن تائينساڳيوٽيسٽن جواَن.
IJ: اسان جي ڪاميابي جو فائدو گهڻو ڪري اهو هو ته اسان وٽ شروع ۾ صرف هڪ iPad هو ۽ انهن جو تعداد صرف وقت سان وڌيو. جيڪڏهن اسڪول گرانٽ جي درخواست کي چڱي طرح پروسيس ڪري ٿو، ان کي حاصل ڪرڻ جو موقعو آهي، مثال طور، ويهه iPads هڪ ئي وقت. انهي وقت، جيتوڻيڪ، استادن کي فوري طور تي انهن سان ڪم ڪرڻ سکڻ گهرجي. ٽيبلٽس کي پڻ هڪ خاص طريقي سان منظم ڪرڻ جي ضرورت آهي ۽ ٻن ۽ ويهن جي وچ ۾ فرق واقعي قابل ذڪر آهي.
توهان ان کي ڪيئن ٿا ڏسو؟نيب سان گڏ وڃوڪيترائي ايپليڪيشنون۽؟
LŘ: iPad وٽ تمام گهڻي صلاحيت آهي، پر هر ايپليڪيشن ان جو سٺو استعمال نٿو ڪري سگهي. اها وڏي افسوس جي ڳالهه آهي ته ڪيتريون ئي چيڪ ايپليڪيشنون اهڙيون آهن - واحد مقصد. ان ۾ تخيل جي ڪا به گنجائش نه آهي. جيڪڏهن ٻار کي صرف i/y مڪمل ڪرڻي آهي، ته هو اهو پڻ هڪ نوٽ بڪ ۾ ڪري سگهي ٿو.
IJ: جيڪڏهن هڪ ڊولپر تعليمي ايپليڪيشنون ٺاهڻ چاهي ٿو، هن کي استادن جي ٽيم سان ڪم ڪرڻ گهرجي. ڪيترن ئي ايپليڪيشنن جي صورت ۾، نتيجي طور، اهو ڳولي سگهجي ٿو ته عملي طور تي اهو ڪم نٿو ڪري جيئن ڊولپر سوچيو.
۽ ztاو جوé بنھهزندهتوهان پاڻ کائو - اهي sp آهناهو مڪمل ٿيو۽ مڪملí ٻيهرخوابí، يا هڪ ايپليڪيشن جيڪااچو بهترميم ڪرڻ؟
IJ: اسان لاءِ، عام طور تي، جيڪي استاد ۽ شاگرد پاڻ ترتيب ڏئي سگھن ٿا، اهي تيار ٿيل ايپليڪيشنن کان وڌيڪ دلچسپ آهن. هر ٻار کي مختلف ضرورتون آهن ۽ مختلف طريقن سان ايپليڪيشنون استعمال ڪري سگهن ٿيون.
زَجَيعنيá توهان جي باري ۾اڃا ٽيema ipڊيمو ايپل؟
LŘ: ها، ڪنيڪشن نسبتا تنگ آهي. اسان ايپل جي چوڌاري چيڪ ٽيم سان رابطي ۾ آهيون ۽ اهي پڻ ڪيليفورنيا ۾ اسان جي باري ۾ ڄاڻن ٿا. ان جو ثبوت ”خاص ضرورتن“ جي عالمي ڪانفرنس هئي، جيڪا 15 نومبر تي پراگ ۾ ٿي. مجموعي طور تي XNUMX ملڪن جي نمائندن اجلاس ۾ حصو ورتو، ۽ ان جو مطلب خاص تعليم لاء هڪ وڏو موڙ آهي. هن واقعي کي نه رڳو هتي، پر ٻاهر به هڪ واضح تصور پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪرڻ گهرجي.
هو ائين ئي هوندوتصور i v چيڪ ريپبلڪجمهوريت آهي؟
IJ: بدقسمتي سان، چيڪ وزارت تعليم جي نمائندگي نه ڪئي وئي ڪانفرنس ۾. ان جي بدران، اختيارين هن وقت ڊگهي مدت جي جاچ تي غور ڪري رهيا آهن ڏسڻ لاء ته اهي ٽيڪنالاجيون اسڪولن لاء پڻ مناسب آهن.
LŘ: iPads کي ليس ڪرڻ جي حوالي سان، اهو ممڪن آهي ته يورپي فنڊن مان مدد حاصل ڪرڻ، جيڪا پڻ وڏي پيماني تي اسڪولن پاران استعمال ڪئي ويندي آهي.
ڪير ۾مون وٽ iPads آهنav۽؟ هو اڪيلو آهيý ايپل، يا نڪنهن به طرحý ٻيهر وڪرو ڪندڙ؟
LŘ: اهو سٺو آهي اسڪولن لاءِ هڪ Apple EDU پارٽنر سان تعاون ڪرڻ. هو ڪڏهن ڪڏهن قيمتون ڏيڻ جي قابل نه هوندو آهي جيترو اسان تصور ڪري سگهون ٿا، پر ٻئي طرف، هو تربيت، لوازمات، خدمت وغيره مهيا ڪرڻ جي قابل آهي. جيڪڏهن اسڪول EDU ڀائيوارن سان تعاون ڪن ٿا، اتي هڪ اعلي موقعو آهي ته ايپل اسان کي پنهنجي مارڪيٽ لاء سنجيده وٺڻ شروع ڪري ڇڏيندو. ان جي مهرباني، اسان اهي امتياز حاصل ڪري سگهون ٿا جيڪي صرف وڏن ملڪن کي حاصل آهن. انهن مان هڪ ملٽي لائسنس سسٽم آهي، جيڪو ايپل آئي ڊي اڪائونٽن سان مسئلا حل ڪري ٿو ۽ آسان ۽ واضح فنانسنگ کي قابل بنائي ٿو.
ڪيئن ڊيivتوهان مون تي کائونهقائم آهيi iPadů ۽ تي بجنرلانهن کي اسڪولاوه؟ ان لاءِ ٽيéma se stپر حلaznAzores، ڏسو مثال طورچوڻ تيرپورٽهڪ کانهو آمريڪي آهيé اسڪول جتي ٽيبلٽسٿورو اڪيلوí شاگرد.
IJ: جيتوڻيڪ مکيه وهڪرو تعليم ۾، iPad اڃا تائين استاد جي هٿن ۾ صرف هڪ اوزار آهي. اهو صرف ان ڳالهه جي آهي ته استاد ڪلاس ۾ ڪهڙو موڊ مقرر ڪري ٿو. جيڪڏهن اهي ڪلاس ۾ اچن ٿا، iPads هٿ ڪريو ۽ صرف هڪ اسائنمنٽ تفويض ڪريو، ٻار سمجھڻ سان ڌيان نه ڏيندا. جيئن اسان لاءِ خاص تعليم ۾، iPad صرف هڪ لوازمات آهي جنهن کي اسين سبق جو حصو وقف ڪري پوءِ اڳتي وڌون ٿا، مثال طور، ٽي-dimensional شيون يا flashcards، عام تعليم ۾، ٽيبليٽ صرف هڪ حصو هجڻ گهرجي. درس.
LŘ: اسڪول کي نئين سامان سان ليس ڪرڻ ان کي بامعني استعمال ڪرڻ سکڻ کان وڌيڪ آسان آهي. iPad هڪ تخليقي اوزار هجڻ گهرجي جنهن ۾ ٻار ۽ استاد پنهنجون صلاحيتون آڻين ۽ نه رڳو مڪمل ٿيل ايپليڪيشن کي ڏسو.
اسان بابت ڳالهايو ته تون پاڻ ڏاڍو بيوقوف آهينڪيڏانهن ويو brوحي حاصل ڪريو. ان جي برعڪس، توهان پاڻ هڪ رول ماڊل بڻجي ويا آهيو، مثال طورسينٽ لاءِ چوڻراندنهيا ساٿي؟
لو: مان ضرور سمجهان ٿو. اسان هالينڊ، هنگري، برطانيه، بيلجيم، سوئٽزرلينڊ ۽ آسٽريليا ۾ ساڳين سهولتن سان رابطي ۾ آهيون، ۽ سلوواڪيا سان اسان جو تعاون ويجهي ترقي ڪري رهيو آهي. اسان وٽ اسان جي ويب سائيٽ تي تمام گهڻو ٽرئفڪ آهي، مثال طور پولينڊ کان. اتي، تعليم جي مقامي وزارت جي هڪ جامع پروگرام ۾ وڏي دلچسپي وڌي وئي. هڪ وڏي سيڙپڪاري جي مهرباني، تبديلي انهن لاء مٿي کان آئي، نه هيٺان کان جيئن اسان جي صورت ۾. اهو عظيم آهي ته اهي خاص تعليم لاءِ ايترو پئسو گڏ ڪرڻ جي قابل آهن.
سڀ کان وڌيڪ، مٿي ذڪر ڪيل ڪانفرنس جي مهرباني، اسان جي سرگرمين کي هڪ بين الاقوامي طول و عرض حاصل ڪيو.
ها، تعليم ۾ پئسو لڳائڻ جي ضرورت آهي، جيڪا اسان کي علم يا فنانس نه آڻيندو.
اهو هڪ تمام ناپسنديده تبصرو آهي.
مان چوندو رهيس ته سول سوسائٽي کي پنهنجي مدد ڪرڻ گهرجي ۽ رياست تي ڀروسو نه ڪرڻ گهرجي. اهو هڪ چمڪندڙ مثال آهي ته رياست جي شڪل ۾ شيطان کان سواء به ممڪن آهي. ٻه عورتون ڪنهن به شيءِ کان شروع نه ٿيون ۽ پنهنجي سينڊ باڪس ۾ بين الاقوامي شهرت لاءِ پنهنجو رستو ڪم ڪيو. مان توهان جي پياري عورتن جي سامهون مسڪرايو.